IA en trabajos de fin de grado: ¿Una herramienta o un riesgo ético?

Introducción

Los estudiantes universitarios vascos encuentran en la Inteligencia Artificial (IA) una valiosa ayuda para llevar a cabo sus Trabajos de Fin de Grado (TFG). La venta de TFG en internet ha sido una realidad desde hace tiempo, pero la llegada de herramientas basadas en IA como ChatGPT ha cambiado el panorama. A pesar de lo favorable que pueda resultar utilizar este tipo de herramientas, los estudiantes enfrentan ciertos dilemas éticos y legales en cuanto a su adopción en trabajos académicos.

La realidad de las ventas de TFG en internet

Las ventas de TFG por internet son un negocio en auge y se pueden encontrar fácilmente mediante una búsqueda en línea. Estas páginas ofrecen trabajos «originales» y «confidenciales» para un amplio rango de disciplinas, con tarifas que varían según la complejidad y extensión del trabajo. Sin embargo, no siempre se obtiene un aprobado y algunas reseñas de clientes insatisfechos señalan que, tras pagar, las empresas no se hacen responsables del desempeño académico.

IA como apoyo en la elaboración de trabajos académicos

Con la aparición de las herramientas basadas en IA, el panorama ha cambiado. Estos sistemas pueden asistir tanto en la redacción como en la estructuración de trabajos académicos, agilizando el proceso y permitiendo a los estudiantes realizar investigaciones más rápidas y eficientes. No obstante, surgen preguntas éticas y legales en cuanto al uso de estas herramientas en trabajos académicos que evalúan el conocimiento y habilidades del estudiante.

El dilema ético y la necesidad de formación

Los estudiantes que utilizan herramientas de IA en sus trabajos académicos pueden encontrar que la línea entre la ayuda y el plagio se vuelve muy delgada. La mayoría de estas herramientas son fáciles de usar, pero muchos estudiantes desconocen sus límites y no saben en qué momento su utilización puede convertirse en plagio. Esto lleva a la necesidad de una formación adecuada en el uso ético y responsable de la IA en el ámbito académico.

La posibilidad de un uso responsable de la IA en el ámbito académico

Los jóvenes consideran que la IA, si se utiliza de manera responsable y ética, puede ser una herramienta muy valiosa para realizar sus trabajos. Sin embargo, existe una falta de información y formación en estas herramientas en el ámbito educativo. Los estudiantes expresan su deseo de recibir formación y orientación al respecto para poder sacarles el máximo partido y realizar trabajos de calidad sin perder la llamada «cultura del esfuerzo».

Conclusión

La inteligencia artificial ha irrumpido en el ámbito de los trabajos de fin de grado y los estudiantes enfrentan dilemas éticos y legales en cuanto a su utilización. Para sacar el máximo provecho de la IA en el ámbito académico, la educación y la promoción del uso responsable deben ser fundamentales tanto para profesores como para alumnos.