Introducción
Se están desarrollando herramientas y técnicas innovadoras para detectar si los estudiantes utilizan la inteligencia artificial (IA) al completar sus tareas escolares o universitarias. Entre ellas, destacan aplicaciones como GPTZero y el uso del método del «caballo de Troya» por parte de los profesores.
Uso de GPTZero para descubrir textos generados por IA
Una de las maneras en que los profesores pueden detectar el uso de IA en la redacción de textos es a través de aplicaciones como GPTZero, una herramienta que evalúa la probabilidad de que un texto haya sido generado por una IA. Al realizar pruebas con textos escritos por humanos y textos reescritos por ChatGPT, esta herramienta parece ser efectiva en la detección de la utilización de IA en la elaboración de trabajos académicos.
Palabras clave incluidas en los textos de IA
Aparte de GPTZero, los profesores también buscan palabras específicas y frases comunes utilizadas por las IA en los trabajos de sus alumnos. Estas palabras clave pueden ser fácilmente identificables por los profesores, quienes ya cuentan con una lista de términos y frases para buscar en los trabajos y así determinar si incluyen texto generado por una IA.
Método del caballo de Troya
Una técnica innovadora que algunos profesores aplican es la del «caballo de Troya», que consiste en incluir preguntas o frases ocultas en blanco (con letra de color blanco) en las instrucciones de una tarea. Si un estudiante utiliza la IA para completar el trabajo sin prestar atención a las instrucciones ocultas, el profesor puede detectarlo rápidamente al ver las respuestas generadas por la IA en relación con el texto oculto. Este método resulta eficaz, ya que muchos estudiantes no revisan a fondo el contenido antes de enviarlo a sus profesores.
Conclusión
En resumen, la utilización de IA como ChatGPT para la realización de trabajos académicos se ha vuelto menos efectiva debido a las herramientas y técnicas desarrolladas por los profesores para detectar su uso. En lugar de depender de la IA para completar las tareas, los estudiantes deberían centrarse en mejorar sus habilidades de investigación y escritura, evitando así ser descubiertos por la utilización de tecnología de IA en sus trabajos.
