Nunca tuvieron un acceso privilegiado – ahora construyen uno para todos los demás

El sistema nunca los favoreció desde el principio

Gohar Khan apenas sabía por dónde empezar. Como el primero en su familia en solicitar ingreso a una universidad estadounidense – criado en una pequeña ciudad de Connecticut con padres procedentes de Pakistán sin experiencia propia en el sistema de educación superior estadounidense – carecía de las redes informales y los contactos que frecuentemente determinan quién realmente logra entrar en las universidades más prestigiosas.

Aun así, consiguió entrar. Y luego, en lugar de dejar ese conocimiento atrás, fundó el canal de YouTube Gohar's Guide. Hoy cuenta con más de diez millones de seguidores en redes sociales – estudiantes de todo el mundo que buscan consejos sobre solicitudes, técnicas de estudio y la vida universitaria. Según MIT Technology Review, Khan, quien se graduó de MIT en 2021, también ha fundado la empresa de consultoría Next Admit, que ayuda a estudiantes con ensayos de solicitud, documentos de admisión y preparación de pruebas.

– Quería hacer que el proceso de admisión fuera comprensible para todos aquellos que se encuentran en la misma situación en la que yo estuve una vez, explica Khan.

Es una idea simple con un impacto enorme. El proceso de admisión a las universidades de élite estadounidenses es notoriamente opaco, y el acceso a asesores privados y redes de contactos ha creado durante mucho tiempo profundas brechas. Khan utiliza básicamente la misma tecnología que cualquiera puede usar – vídeo, redes sociales, comunicación directa – pero con un propósito que antepone la accesibilidad a la exclusividad.

Cuando la ambición no puede esperar

Una lógica similar impulsa a Laurie Stach, quien completó su licenciatura en ingeniería mecánica de MIT en 2006 y posteriormente un MBA de Harvard Business School. Ella también vio un sistema que se pierde algo fundamental: jóvenes ambiciosos con talento para la tecnología y las ciencias que una y otra vez escuchan que harán grandes cosas – algún día.

– Los adultos ven a estos jóvenes y dicen: "Harás grandes cosas – algún día". Mientras tanto, la escuela tradicional no prepara en absoluto a estos estudiantes, comenta Stach a MIT Technology Review.

Su respuesta fue LaunchX, un programa de emprendimiento para estudiantes de secundaria que fundó en 2012. El núcleo es un curso intensivo de verano de cuatro semanas donde los estudiantes no estudian empresarialismo en teoría – crean empresas reales. Forman equipos, identifican un problema real y lanzan al mercado un producto o servicio concreto. Muchos equipos logran generar reservas previas o ingresos directos incluso antes de que el curso termine.

Es un contraste notable con la lógica de la escuela tradicional, donde la aplicación práctica a menudo se pospone para el futuro.

Dos historias, un punto común

Es fácil leer estas dos historias como casos inspiradores de excepción – individuos con una motivación excepcional que lograron triunfar a pesar del sistema. Pero creo que eso sería perder el punto principal.

Tanto Khan como Stach construyen estructuras que escalan. Un canal de YouTube con diez millones de seguidores no es una relación de mentoría individual – es una democratización de información que antes requería redes privilegiadas. Un programa de emprendimiento estructurado para adolescentes no es una iniciativa puntual – es una forma de reducir sistemáticamente las barreras de entrada para quiénes tienen la oportunidad de intentar construir algo.

Y es precisamente aquí donde la conexión con la transformación de la IA se vuelve clara, aunque ninguno de los artículos menciona la IA explícitamente. La gran pregunta para las próximas décadas no es solo qué tareas se automatizarán – es qué personas tienen la capacidad y la confianza en sí mismas para reinventarse, aprender de nuevo y construir algo nuevo. Esa capacidad hoy se distribuye de manera desigual. Sigue los patrones antiguos de acceso, contactos y recursos.

Lo que Khan y Stach hacen – cada uno a su manera – es atacar precisamente ese problema. No construyen herramientas que reemplacen a las personas. Construyen sistemas que dan a más personas la oportunidad de participar.

En una época en la que el desarrollo tecnológico se acelera, quizás esa sea la infraestructura más importante de todas.